左边贝字旁形体小，横画匀称，两点出锋短，右边曾部上大下小，上面的田上宽下窄，下边的日平正近日，在渑池县曹端小学的书法课上，老师正在认
2023-04-11
(资料图片仅供参考)
“左边贝字旁形体小，横画匀称，两点出锋短，右边曾部上大下小，上面的田上宽下窄，下边的日平正……”近日，在渑池县曹端小学的书法课上，老师正在认真指导学生从横竖撇捺中探寻中国书法之美，并全程强化“双姿”训练。
据介绍，这是该校书法课的日常，老师们不仅重视书写技法的指导，还注重学生书写姿势的训练，并且在书法学习过程中帮学生树立文化自信，提升文学修养。
为深化义务教育课程改革，提升学生的核心素养，该校注重书法氛围的营造，把“审美”作为教学关键，把“兴趣”作为切入点，配备专职书法教师，完善书法课程体系，以软笔硬笔书法教育为两翼，以校本课程和社团活动为途径，以丰富多彩的书法活动为载体，建立起书法教学的长效机制，并利用教室的智能黑板，打造“双师”课堂，通过链接象虹书法的名师示范功能，使学生坐在教室就可以得到名师的专业示范指导，以弥补该校书法教师专业上的不足。同时，该校坚持教师粉笔字每周一练展示，钢笔字一日一练打卡，落实“一次练好一个字”的要求，上好每周一节书法课（一二年级硬笔书法，三至六年级软笔书法），做到“教师提笔及示范”；学生实行写字质量“三个一”动态管理，即每周一张写字作业批改，每两个月一次作业评价，每学期一次写字检测，通过“三个一”动态管理，掌握每个学生写字状态，帮助学生树立“提笔即是练字时”的思想。
此外，该校还开展了“书法比赛”“书法作品展”“书法故事演讲”多种形式的书法文化活动，培养学生良好的书写习惯和初步的书法欣赏能力，提高审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和对中华文化的理解。
“今后，学校将持续以每周书法课为基础，系统开展软笔书法教学，并在书法课的教授中穿插更多优秀传统文化的滋养，逐步引导每个学生的书法兴趣，让学生在写字中感悟做人的道理，从小端端正正写字，规规矩矩做人！”谈起今后的书法教育，该校校长裴红军表示。
（通讯员 孟燕 供稿）
