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某个阴雨连绵的午后，于氤氲的绿茶清香中，突然想起一位老人。

多少年过去了，老师的音容早已模糊在我记忆深处。但记得，他总是在固定时间，准时的出现在校园里，要么骑着那辆28寸的老自行车，要么是下了公车徒步走来。校园行道两旁的芒果树，簇拥着他由远及近，那被无情岁月压弯了的佝偻身型，并不影响他矫健的步伐和矍铄的神采。远远的，就可以认出他来——我们的古代文学老师，黄腾火老先生。

印象中，当时已年近古稀的先生。每周就这样，往返于集美师范专科学校和厦门师范学校，教授我们古代文学，风雨无阻，从不缺席，也不拖堂。讲到兴起，老先生还会摇头晃脑，用闽南话诵读吟唱唐诗，为我们详细解读，如何用闽南语的文读音读唐诗，平仄格律才能和唐诗一致。还有唐诗的韵脚是如何的美妙绝伦等等。今天回想起来甚是有趣。只可惜，年少轻狂的我们，当时哪里懂得先生就是一位不可多得的“宝藏”。

如今，只有同学偶聚一起，回想当年，才会感慨当年的无知和无礼。

先生的治学严谨对于“不知愁滋味”的我们来说，常常是痛苦万分，迎接他的自然是各种搞怪和无礼。但回想当年课上，先生从不发火，课下还经常和我们聊些有趣的人文轶事。他的豁达与包容，他对治学精神的坚持，无不影响到日后为人师的我们，这就是熏陶，这就是浸润，细无声。

有一回课上，讲到《诗经·国风·豳风》里头的“七月流火，九月授衣……”，先生特别为我们详细讲解了“火”字，在这里指的是大火星（心宿，每年夏历六月出现于正南方，位置最高，七月后逐渐偏西下沉，故称“流火”。）说的是夏去秋来，寒天将至。末了，先生一再告诫我们千万记住，不要误用来形容暑热。

这种教诲，这种叮嘱，先生课上是时有发生。如今想来，先生的坚持，于今天依然称得上是时尚。

今天，碎片化阅读让我们真假难辨，严重影响了我们思考的系统性，各种文化缺失引发的“笑话”，或是大雅之堂，或是寻常百姓家，时有发生。是约定俗成还是我们忘却了，某种精神的延续，是需要孜孜不倦去坚持的。也因此，不由让人更加感佩先生一样的，用一生去坚守信念和追寻理想的前辈。

“卅载光阴弹指过，未应磨染是初心”，怀念先生，怀念的是一种严谨治学的态度，怀念的更是一种精神的延续，文化的传承。（厦门市同安区第二实验小学校长郑良意）